- ¿Cuáles son los factores más importantes en la vida de un niño para un buen desarrollo social y emocional?
- ¿Considera usted que la sobreprotección es beneficiosa para el niño?
- Nombre 2 etapas importantes que toda madre debe presenciar con su hijo.
- ¿Qué deduce usted que significa el termino TDAH?
martes, 29 de noviembre de 2016
Auto-Evaluación
Conclusión
Como pudimos
ver a lo largo de los últimos post, es importante para el buen desarrollo
emocional y social del niño toda la orientación que sea posible de sus padres o
representantes. Un niño solo no podrá lograr todos los objetivos necesarios de
manera adecuada.
La madre tiene
un rol muy importante en esta labor, de ella depende la formación del niño,
para que sea en un futuro una persona segura de si misma y logre adaptarse a su
entorno sin ningún conflicto emocional.
Ser padres o
criar niños no es una tarea fácil, es muy común y frecuente cometer errores
sobre todo cuando se experimenta por primera vez, tomado en cuenta que cada
niño es diferente, con personalidades totalmente diversas y que cada uno va a
su ritmo, pero como padres es importante irlos corrigiendo y estimulando en la
medida de lo posible para que logren ser sujetos adaptados a un entorno, sin
caer en el maltrato. El maltrato infantil es un caso muy común que se presenta
en las familias por diversas razones, y tenemos que tener en cuenta que una
cosa es corregir y otra cosa es maltratar o abusar.
Influencia Adulta en el Desarrollo Emocional
"Centrándonos en la etapa infantil, podemos distinguir distintas
etapas en el desarrollo emocional y afectivo del niño. El recién nacido se rige
por parámetros emocionales muy primarios: llora o ríe. Su mundo se basa en
necesidades, afectos y acciones muy básicas. Hacia los 18 meses de vida
comienza la aparición de una afectividad inteligente. Prácticamente al mismo
tiempo, el niño comienza a tener una gran necesidad de seguridad, que por regla
general lo encuentra en la madre. Hacia los 2 años el niño es consciente de la
mirada de las otras personas, por lo que precisa de su aprobación como forma de
refuerzo y afianzamiento de su personalidad.
Es a partir de los 4 años, coincidiendo con los inicios de la
escolarización, cuando entra en juego otro aspecto fundamental: el desarrollo
de un lenguaje más rico y fluido, con un léxico emocional mucho más complejo,
que le permitirá comprender la realidad, comunicar experiencias y expresar
sentimientos mucho más elaborados."
Dicho de otro modo, en la infancia el niño siempre va a tomar el afecto por
instinto, lo que suele hacer únicamente es reír o llorar dependiendo de sus necesidades,
principalmente porque se encuentra en una etapa en la cual depende mucho de una
persona que lo guíe, más que todo se inclina hacia el lado materno, es decir
siempre va a sentir la necesidad de tener a su madre cerca. A partir del
nacimiento, el primer desarrollo emocional que toma el niño es llorar y así va
desarrollando las emociones hasta que llega a desarrollar aspectos los cuales
lo ayudaran en su vida cotidiana a lo largo de su vida. Poco a poco el niño va
desarrollando sus emociones y sentimientos, al igual que otras habilidades
necesarias para la comunicación de los mismos.
La influencia y el comportamiento del adulto es sumamente importante
durante el desarrollo socio-emotivo de los niños. Gracias a este comportamiento
el niños se definirá como individuo dependiendo de los tipos de estimulación
que reciban y el nivel de protección que se les otorgue.
Existen padres que no tienen conocimiento de lo que se le debe exigir al niño, apoyan y fomentan conductas infantiles. Los limitan en sus actividades porque prefieren hacerlos ellos mismos, se anticipan a cualquier necesidad y demanda de sus hijos antes de que el mismo lo pida, en lugar de apoyarlos y guiarlos para que aprendan por si mismo, los vigilan y les solucionan todos sus problemas por más pequeño que sea.
Tener influencia en el
desarrollo no solo es importante para el niño, sino que para el adulto en
cuestión es igual de importante. Muchos padres se ven afectados por sus horas
laborales, ya que en algunos casos no pasan suficiente tiempo con sus hijos.
Esto perjudica a ambos, ya que el adulto se puede sentir triste y hasta
culpable de haber perdido cosas importantes en el desarrollo de sus
hijos. A continuación podemos ver el testimonio de una madre la cual se
vio afectada por su trabajo y se perdió de momentos en las vidas de sus
hijo.
´´Madre de dos niños
hermosos, mi alegría más grande fue cuando fui notificada que mi embarazo era
de gemelos, mi mayor deseo era estar con ellos en cada una de sus etapas, me
imaginaba acompañándolos y guiándolos mientras crecían. Una vez que nacieron
ambos crecían muy rápido y al mismo tiempo obviamente. Yo trabajaba muy fuerte
para que ellos tuvieran lo mejor siempre, nunca note en que momento fueron
creciendo, todas sus etapas pasaron muy rápido y no pude estar en ninguna.
Cuatro años más adelante pude notar que ya estaban en una etapa en la cual yo
tenía que aceptar que habían
crecido, ya tenía que llevarlos al colegio, dejarlos interactuar con la
sociedad que los rodeaba y dejarlos crecer aún mas poco a poco"
Referencias Bibliográficas
- http://www.viu.es/desarrollo-cognitivo-emocional-y-social-en-la-etapa-infantil-la-necesidad-de-psicoterapia/
- http://www.conmishijos.com/educacion/valores/consecuencias-de-sobreproteger-a-los-ninos/
- file:///Users/anaterife/Downloads/DESENVOLVEMENTO%20EMOCIONAL%200-6%20ANOS.pdf
El Maltrato Infantil
El maltrato infantil es un problema mundial el cual implica que los niños no reciban la atención, protección, cuidado e interacción que deberían recibir de sus padres o representantes. Las familias son los que enseñan a los niños pequeños a comportarse de una manera que este socialmente aceptada y a interactuar con los demás. En las familias donde se padece de abuso, los niños están expuestos a tipos de interacción, comunicación y comportamientos que no son los adecuados a seguir.
Hay ciertos factores que se han mostrado que a pesar de no ser su culpa, influyen en si el niño será maltratado o no, por ejemplo, si el niño es menor a los cuatro años, si el niño no es deseado o no cumple con las expectativas de los padres o si es un niño que tiene necesidades especiales. El maltrato es una causa de sufrimiento para los niños y para las familias y puede tener consecuencias a largo plazo, ya que esto causa un estrés en una persona que todavía no ha completado su desarrollo.
Al verlo así, si un niño es maltratado a una temprana edad, entonces tiene una alta posibilidad de desarrollar un trastorno conductual.
Los niños que
son abusados son mas proclives a sufrir de problemas emocionales y conductuales
a lo largo de sus vidas.
El maltrato se
ha asociado a trastornos del desarrollo cerebral en una temprana edad y en
casos muy extremos se ha visto que el maltrato ha llegado a alterar el sistema
nervioso e inmune. Los niños que han sido abusados tienen un alto riesgo de
sufrir de problemas conductuales como la depresión y estar involucrados en
actos de violencia sea como la víctima o como el perpetuador.
Referencias Bibliográficas
- http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs150/es/
- http://www.enciclopedia-infantes.com/maltrato-infantil/segun-los-expertos/el-impacto-del-maltrato-infantil-en-el-desarrollo-psicosocial
Trastornos de La Conducta
Las conductas agresivas, desobedientes o de oposición se encuentran en muchas ocaciones en los niños y en muchos casos se ven como parte del desarrollo normal del individuo. Estas conductas se pueden ver desde los primeros meses de vida pero antes de establecerse como una conducta "normal", se debe ver la magnitud que posee cada una para saber si se esta tratando con una conducta no clínica o con una conducta que al pasar el tiempo se puede convertir en un trastorno conductual clínico. Es de suma importancia que estas conductas sean detectadas lo más pronto posible para que se pueda llevar a cabo una intervención eficaz.
Los trastornos conductuales pueden ser el resultado de factores bioquímicos o de factores ambientales. En muchos casos los factores ambientales tales como el maltrato y el abuso son el punto determinante para el desarrollo de alguno de estos trastornos. De igual manera las carencias afectivas en la temprana edad, como la influencia de unos modelos a seguir inadecuados general el mismo efecto que los factores antes mencionados.
A continuación podemos ver el testimonio de una madre:
"En nuestra
familia nunca se había presentado un caso de tdah, desconocíamos el significado
y sus características, mi pareja y yo decidimos tener un bebe y todo fue normal
en todo momento. Todo iba muy bien con nuestro hijo, tenía algunas
complicaciones académicas pero nada de que alertarse, poco a poco nos fuimos
dando cuenta de que su conducta era diferente en comparación a otros niños, era
muy desordenado y hacia rabietas de pronto, hacia comentarios como ‘’soy un
tonto’’ o ‘’no sirvo’’, en el colegio las cosas no iban bien, fuimos con un
especialista y este nos dijo que nuestro
hijo tenía tdah."
Referencias Bibliográficas
- http://psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosdeconducta/trastornosconductainformaciongeneral/index.php
- http://www.tdahytu.es/tag/testimonios-de-padres-con-hijos-con-tdah/
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